为进一步提升青年教师教学技能和水平，促进青年教师专业发展，提高青年教师综合素质，同时检验我校教师信息化2.0工程中微能力点及智能研修平台的运用能力。我校4月11日至4月15日开展了为期一周的青年教师教学技能竞赛。4月20日下午，教师发展中心组织全体教师在五楼会议室召开了青年教师教学技能竞赛总结及颁奖大会。

 本次教学技能竞赛分为讲课比赛，教学设计比赛及粉笔字比赛三项内容。会议第一项，教师发展中心牛冬青主任对本次竞赛进行了全面总结，她提出了获奖教师讲课、教学设计及粉笔字的优点，点明了老师们今后需要努力的方向，希望各位青年教师都能有所收获，并在今后的教学中弥补不足。她强调全体教师要深入落实我校“低、小、多、快”教学策略下的五学课堂模式，扎实开展线上+线下相结合的智能教研，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平。 

 会议第二项，举行颁奖仪式，达文副校长宣读此次竞赛获奖名单。由青蓝工程师徒结对中的“师傅”代表为获奖教师颁奖。本次比赛分文理科进行，通过评委评选，获奖结果如下：潘金荣、万钧荣获讲课比赛一等奖；丁娜玲、鲍晓娟 丁娜玲、高东昊获讲课比赛二等奖；叶嫚凤 党妍玲、马瑞霞、李茹荣获讲课比赛三等奖。党妍玲、潘金荣荣获教学设计一等奖；马燕、赵宏、马蓉荣获教学设计二等奖；马丽莉、孙珊、李雅君荣获教学设计三等奖。李雅君、丁娜玲荣获粉笔字比赛一等奖；鲍晓娟、潘金荣荣获粉笔字比赛二等奖；孙珊、党妍玲、李茹、张敏榕荣获粉笔字比赛三等奖。

  会议第三项，教师发展中心主任牛冬青就智能研修平台下我校教研工作做出安排，今后全体教师要严格按照“三备三研两上课”的模式进行，即个人一次备课，教研组内说课，线下磨课。个人二次备课，并进行线上第一次授课；教研组根据数据分析进行二次教研。个人三次备课，并进行线上第二次授课；教研组再对比数据进行教研。牛主任同时要求教研组全体成员撰写研修反思，并利用智能研修平台上传本人课例；以各教研组为单位撰写智能研修应用对比研究案例，学校将评选出优秀课例以搭建我校资源库。通过智能研修平台下的精准教研助力我校教师发展、提升课堂效能，助推学校教育的高质量发展。

 会议第四项，张世平校长做“我们的五学课堂”专题讲座。首先，张校长就“什么是五学课堂，五学课堂的理论核心是什么”展开讲解；随后，张校长详细的解读了崔允漷教授的课堂观察表，从4个维度、20个视角、68个观察点详细解释了如何进行一个专业完整的课堂观察。基于智能研修平台下本次青年教师讲课比赛的数据分析和现场观课，张校提出我校部分青年教师对五学课堂模式的认识还不够深入，她认为教学一定要先学后教，以学定教，以培养学生的自主能力和创新品质为目的。同时她提出三附中的老师们一定要成为“四有”教师，即有知识、有方法、有生活、有境界，让学生成为会生活的人，达到以人育人的教育理念。

最后副校长达文提到，本次活动以赛促教、以评导行，既展现了我校教师的综合能力和教育智慧，也为各教研组提供了一次学习和交流的平台。青年教师作为三附中的未来一定要脚踏实地，做好教育教学研究，同时也要加强阅读，提高自身素质，博采众长，共同提高。