我受校工会首届三次委员会的委托，向大会做2009年《学校工作报告》，请各位代表审议。

2009年，我校在青海师范大学党委的正确领导下，严格执行年初签订的《2009年学校工作目标责任书》，根据目标责任书内容部署全年工作，并狠抓贯彻落实。在全体教职员工的共同努力下，较为圆满地完成了年度工作任务，现将我校2009年工作汇报如下：

一、以深入开展科学发展观活动为载体，全面开展党建工作。

1、科学发展观。在深入贯彻落实科学发展观活动中，重点抓好制定整改落实方案和集中解决突出问题等工作，坚持把学习贯穿始终，坚持把解放思想贯穿始终，坚持把解决问题贯穿始终，坚持把科学发展观与我校实际相结合贯穿始终。由于工作扎实有效，武启云校长代表学校在青海师范大学学习实践活动第二阶段总结暨第三阶段转段会上作了题为《学习实践 科学发展开创未来》的交流发言。通过学习实践活动，每一位党员进一步明确了责任，增强了党员的奉献意识和政治责任感。

2、党的建设。在师大党委的领导下，校党总支致力于发挥每一个党员的先锋模范作用，在思想上实事求是，在工作上脚踏实地，在干群关系上不脱离群众，在发展观、政绩观上落实科学发展观，使每一位党员真正做到“平常时刻看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出”。

3、组织建设。加强党组织的思想建设，坚持必要的学习制度，保证必要的理论学习内容，该读的文章文件要读，该听的报告要听，该写的笔记和体会要写，该作的总结要作，而且要把这些作为对党支部和党员的基本要求，有效地发挥党组织在思想建设中的作用。加强党组织的制度建设，逐步建立和完善一整套行之有效的工作制度。如：会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度等等，这些制度是党的基层组织建设实践经验的总结和升华，是党组织建设顺利发展的根本保证，必须不折不扣、一以贯之地坚持好、落实好。加强党组织的廉政建设，作为基层一级党组织，狠抓党风廉政建设责任制落实，进一步落实党员领导干部廉洁从政的各项规定，加强对人、财、权的监督和行风建设，进一步遏制腐败现象的发生，深挖细找各种廉政隐患，进一步抓好教育预防工作。

在加强党员教育的同时，非常重视组织发展工作，2009年发展两名教师加入了党组织，培养了两名教师为非党积极分子，有四名教师和三名学生向党组织提交了入党申请书。

4、理论学习。理论学习是党员干部学习的一种行之有效的重要形式，是提高党员理论水平、政策水平、工作水平的重要途径。2009年，我们坚持理论学习，进一步加强党员干部理论学习的制度化、规范化，强化三会一课制度，开展批评与自我批评；围绕着学校发展问题 、提高教学质量与教学研究水平、党的建设、干部队伍建设的问题、制度建设问题、完善封闭式管理五个问题开展调研活动，进行集中研讨交流，撰写了调研报告，调研活动满意度为100%。

5、廉洁自律。校党总支大力发扬求真务实作风和改革创新精神，以学习实践科学发展观活动为契机，进一步加强党性修养和作风建设，加强党风党纪学习和廉政教育，教育每一名党员干部要自重、自省、自警、自励，筑牢了拒腐防变的思想防线，真正做到对党和人民无限忠诚。

2009年校党总支被青海师范大学授予先进基层党组织荣誉称号。

二、以深入开展科学发展观活动为契机，促进学校工作全面开展。

6、制度建设。健全完善了涉及学校教学、学生管理、教工考勤等方面的9类20项制度。

7、教学研究。组织全校教师参加联片教研，组织地区教研联盟，三个附中紧密联系积极开展了40次教研活动。组织全校教师学习实施“学案”教学法，已申报西宁市教科所研究课题—关于中国教育学会“十一五”重点科研课题《学生心理健康评价标准的实验研究》子课题《中小学心理健康的城乡差异》。

8、教育教学。学校不断优化课堂教学过程，紧紧围绕课堂教学，不断健全常规教学管理制度，努力做好常规教学工作，教学质量得到明显提高。2009年，我校小学毕业率100％，初中毕业率达100％，普通高中进线率64.15%，中考重点率达36％；高考进线率92.7%，高考重点率达31％。2009共有20余名学生在各类竞赛中获奖。

9、对外联络。校领导积极查找制约学校发展的外部因素，多次就学校的业务指导归属问题向西宁市教育局和大通县教育局做了专题反映；就学校生源问题向师大党委进行了汇报；就学校办学外部环境问题与中铝青海企业公司相关部门和周边学校进行了沟通和协调；就学校基础建设资金短缺问题向师大党委、省教育厅和省财政厅做了专题汇报，通过学校与上级部门和有关单位不断的沟通协调，使学校的影响力得到了大幅提升。

10、师资培训。学校在加强教师自身素质的提高方面也做了极大的努力，制定了严格的教师培训计划，通过举办培训班、派教师参加省级培训班等方式，有效地提高了学校教师的教学管理能力，我校现有四名教师在青海师范大学在职研究生班学习，一名教师考入青海师范大学脱产读研究生，校内共举办培训班7期，培训教师达132人次，占教师比例的107％；外出培训的教师71人次，占教师比例的65％。

11、后勤服务。学校在财政紧张的情况下，节省学校公用经费，用于学校教学楼道的维修和教室门窗的更换，小学机房的更新改造，校安工程的维护保养。建立了学校网站，共有学校简介、学生园地、教学教研等10个板块构成；做好各级各类项目的编制、申报、争取、实施、管理工作。

12、素养提高。在全校范围内开展了“品读经典”学习陶行知教育读本的活动，充分发挥网络的作用，全校教师在我校网站上陆续撰写发表教学随笔28篇，发表论文7篇，学习《陶行知教育名著》心得115篇。

2009年我校被青海师范大学授予年度工作目标管理考核优秀单位。

三、以深入开展科学发展观活动为指导，强化学校综合治理工作。

13、校园安全。成立了“综合治理领导小组”，把维护校园稳定、综合治理、创建平安校园、安全教育、预防传染病措施办法、法制法纪教育等都纳入单位年度工作计划。本学年度我校聘请校外相关专业人员举办了《关注安全 珍爱生命》、《甲型H1N1流感防控》、《消防安全知识讲座》三次专题讲座。11月我校投入18284元更换了全部消防器材。

14、维稳工作。在3月—6月的维稳工作、9月的甲型H1N1防控工作中坚持每天两次零报告，制定了维护稳定工作和甲型H1N1流感防控应急预案，全体教师轮流24小时值班，保障了全校师生生命财产的安全，维护了学校正常教学秩序。

2009年的工作取得了较好的成绩，但用科学发展的眼光看，还有很多的不足，我们要在不断的总结中完善我们的工作，查漏补缺，争取在下个年度中更上一层楼，取得更大的成绩。

成绩已成过去，发展期望未来。2010年我们要在青海师范大学党委的领导下，全面贯彻落实十七大精神，以科学发展观为统领，深入实施素质教育，全面规范教育管理，不断深化教育改革，全校上下紧紧围绕2010年学校工作重点，求真务实，加强校风、教风、学风“三风”建设，提高教师队伍素质，追求学校快速可持续发展。为塑学校新形象，办人民满意的教育而奋斗。

下面，我就2010年我校工作安排如下。

一、统一思想，深化认识，促进学校重点工作科学发展。

15、落实青海师范大学第六次党代会精神。巩固学习实践科学发展观活动成果，全面落实青海师范大学第六次党代会精神，更新办学理念，创新办学模式，着力解决制约学校发展的主要矛盾和突出问题，建立健全科学发展的体制机制。切实把全校师生员工的智慧和力量凝聚到建设省级一类中学的目标上来，认真落实各项工作任务，全面提高人才培养、教学教研的能力和水平。全面深入分析学校面临的新形势、新机遇、新挑战、新任务，进一步科学定位、全面谋划，研究制定青海师范大学附属第三中学“十二·五”发展规划，明确发展方向，理清发展思路，细化目标任务，强化责任意识。

16、不断加强制度建设，建立健全规章制度。建立健全科学合理、切实可行的教育教学管理工作规章制度，确保学校管理工作有章可循，制定《绩效工资发放办法》，修订《工作量计算办法》，完善《教职工岗位职责》和《教职工年度考核办法》。积极探索学校管理工作的新思路、新方法，努力形成教育育人、管理育人、服务育人的教育管理工作合力，提高学校管理工作的实效性。

17、促进“三风”建设，强劲学校发展。“三风”是培养人才和提高教育教学质量的重要推动力量。“三风”问题不仅深刻反映着教师教学、学生学习态度，也深刻反映师生的思想方法问题，关乎教师、学生个人的健康成长。我们一定要深刻认识“三风”建设的重要性和紧迫性，努力建设良好的教风，使教师成为学生全面成长和健康成长的良师益友，要努力倡导良好的学风，鼓励学生追求创新，积极探索，引导学生努力学习，拓展知识面，培养自主学习的兴趣，只有建立了良好的教风和学风，才能有效地促进校风建设，才能解决学校各项工作的落实问题，才能提升学校的竞争力，才能促进学校事业科学发展。

18、强化人才队伍建设，造就一支结构合理、素质优良的高水平教职工队伍和管理干部队伍。重视师资队伍建设，继续做好青年教师和学科带头人的培养，把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位，强化教学常规管理，严格考核标准，加强教风建设和培养教师爱岗敬业精神，制定具体实施办法，做扎实有效的工作，开创教风建设的新局面。加强干部队伍建设，从严管理，加大问责力度，彻底肃清管理干部队伍中存在的“不求有功，但求无过”的思想，规范干部队伍行政，提高工作效能，改进干部考核工作，强化作风建设，提高干部队伍素质。

19、全员参与，集思广益，解决制约学校发展的瓶颈。 加大理顺与西宁市教育局业务关系的力度；协调与大通县各有关部门的关系，着力缓解生源匮乏的现状，全力解决制约我校发展的瓶颈—生源问题。改变教师的陈旧观念和单一的教学方法，提高师资队伍整体水平，全面提高教学质量；解决“教而疏研，研而不实”的问题；使学校的粗放型管理向精细化管理转化；加强团结协作，提高学校领导班子的整体战斗力。

20、 完善封闭式管理，分层次辅导，办出特色教育。建立健全科学管理、切实可行的学生教育管理机制，确保学生管理工作有章可循，促进学生工作制度化、规范化、程序化。积极探索学生管理工作的新思路、新方法，提高学生管理工作的实效性。加强文明宿舍建设，完善宿舍检查制度。要进一步完善封闭式管理，确定责任心强、有爱心、肯奉献的老师担任宿舍管理工作，规范住宿生的作息、就餐、内务的管理制度，严格住宿生的请假制度，每周对宿舍各项工作进行检查和指导，宿舍的各项工作必须有详实的记录。我们要进一步落实分层次辅导工作，使不同层次的学生都能得到发展。

二、规范管理，强化教育，促使学校日常工作顺利开展。

21、严格办学行为，全面推进素质教育工作。严格执行国家课程规划，开足开齐课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程、切实减轻学生过重课业负担，合理安排作息时间，坚持让学生每天锻炼一小时，保证学校开展团队和社会实践活动时间，规范考试次数，健全和完善教育评价方法，积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要目标的综合评价体系，进一步健全、完善收费制度和收费张榜公布制度，将收费的项目和标准提前向社会公布，接受社会监督。

22、加强师德师风建设。以《中小学教师职业道德规范》为指导，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，进一步深化师德师风教育专项活动，营造健康向上的师德师风氛围。进一步加大考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议，将考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的的精神状态发挥自己的最大潜能。

23、强化教学手段，优化教学过程，狠抓教学质量。优化教学质量，把提高教学质量放在学校工作的突出位置。认真规划，扎实推进优秀骨干教师，优秀中青年教师的培养工作，不断提升教学实践研究水平，充分发挥骨干教师的示范性作用，不断更新教育观念，改进教学方法，切实将素质教育的要求落实到教学工作的各个环节，狠抓课堂时间，提高教学效率，大力促进教学质量的提高。

深化教育教学改革，强化教学管理体系。坚持知识、能力和素质协调发展，推进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法改革，健全教学质量监控体系。

扩大交流与合作，继续做好与周边学校，师范大学三所附属中学，西宁市各中学的交流合作工作，积极组织教师参加学校和各级部门组织的各项培训工作，使得教师实现教学理论和实践水平的双提高。

24、大力规范教研，以教研促教学，提升学校竞争力。加强教师教学常规检查，要加大对教师备课的检查，不上无教案课，力求老师们备有用的教案、精案，真正把课堂教学任务落实到位，同时对学科教学计划、作业批改、课外辅导等进行检查、督促、反馈。加强起始年级和毕业班教学研究工作，教研处将对各年级进行了解性听课，督促教师发现课堂教学中的问题，以问题为契机，有针对性解决，促进我校的课堂教学。同时要做好毕业班的信息整理、收集工作，以提高学校整体教学质量。关注课堂，聚焦课堂，继续抓好有实效的课堂教学研究，落实新课程标准，以课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，切实提高教育教学质量，是我校本学期教研工作的关键。认真落实同学科小范围合作备课制度，强化教研组长的责任意识。实行“教研组长随堂听课”以及“教研处推门听课”制度，重视写教学反思，及时改进教学方法，以教研组为单位,定期组织本教研组活动，寻求和总结同学科教师的教学特点，积极开展特色教研活动。

25、加强班级管理，重视班主任队伍建设。加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，在工作中表现较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。

26、建立科学的考核评价体系，以制度推进工作。着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高。使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。坚持知识、能力和素质协调发展，推进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法改革，健全教学质量监控体系，制定绩效工资发放办法，修订工作量计算方法，完善教职工岗位职责，不断完善教职工考核办法。

27、加强教师专业理论学习。提升教师的教育理论思想，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理，加强骨干教师、青年教师的培养工作，进一步完善教师成长档案，增强教师读书学习的自觉性和主动性。用力只能称职，用心才能优秀，在现有条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。

28、不断优化学生管理工作，促进学生全面健康成长。建立健全科学管理、切实可行的学生教育管理机制，确保学生管理工作有章可循，促进学生工作制度化、规范化、程序化。积极探索学生管理工作的新思路、新方法，提高学生管理工作的实效性。强化学风建设，积极引导学生明确学习目标，实现自主自觉学习，增强学习动力，努力使学风建设成为班级建设的主线，形成“比、学、赶、帮”的良好风气。广泛开展严肃考风考纪教育活动，杜绝违纪、作弊现象，营造优良的校风、学风和考风。重视学生思想教育，以养成教育为基点，深入开展道德教育，认真贯彻《公民道德实施纲要》、《中小学生守则》和《中校学生日常行为规范》，从最基本的礼貌、劳动、生活等方面做起，逐步养成良好的文明礼仪、生活习惯。开展多彩德育实践活动，感染陶冶学生情操。教师利用学科教材充分挖掘和运用德育因素，找准知识教育与思想教育的结合点，加强学生情感、态度、价值观的培养，使学生从小树立远大理想，能学会珍惜时间，遵守纪律，懂得感恩和回报。广泛开展文体活动，提高学生的综合素质和技能。

三、维护稳定，安全校园，为推动学校科学发展营造良好的环境和氛围。

29、确保安全稳定。认真贯彻落实国家和省市各级部门关于中小学安全工作的文件精神，紧密结合工作实际，深刻理解安全稳定工作的新形势、新要求，提高稳定认识，用科学的稳定观武装头脑，指导实践，推动工作。强化安全稳定第一责任，一级抓一级，层层抓落实，切实担负起维护稳定的政治责任。狠抓制度建设，建立并不断完善维护稳定工作的长效机制，逐步实现维稳工作常态化、规范化，切实把安全工作重心转移到预防上来，采取有力措施，加强学校安全防范工作，确保广大师生的生命财产安全，每学期组织开展1-2次以预防溺水、交通事故、食物中毒、火灾和雨季自然灾害等易发、常见安全事故为主的专题教育活动，增强学生的安全防范意识，提高自救互救能力。要通过自查、排查，准确找出学校安全工作的薄弱环节，采取有效措施及时进行整改，确保学校安全稳定，确保学校长治久安。

30、推进和谐校园建设。继续深入开展爱国主义、民族团结教育等系列活动，加强学校精神文明建设，完善宣传工作体系，展示和树立学校良好社会形象。广泛开展丰富多彩的校园文化艺术活动，通过开展各种文体活动活跃和繁荣校园文化。

31、加强校园基础设施建设。进一步强化管理，落实职责，牢固树立为教学服务的意识，切实提升后勤管理水平、保障能力和服务质量。建立服务竞争机制，为师生员工的工作和生活提供高效优质服务，努力提高师生满意度。改善学生学习生活条件，加强校园基础设施建设和校园环境美化，为师生员工提供良好的工作学习生活环境。进一步理顺教学资源管理体制，推进资源共享，健全资产管理、设备管理制度，加强国有资产信息管理，提高利用率。努力增收节支，积极开源节流，建设节约型校园。

四、改进党建，优化队伍，为学校改革发展提供坚强有力的政治保障。

32、推进领导班子建设。以提高办学治校能力为重点，加强党总支班子自身建设，不断提升谋划发展、推进发展、引领发展的能力。加强理论武装，强化党总支理论中心组学习和教职员工政治理论学习，不断增强各级领导班子成员贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。深入开展调查研究，增强工作实效性。

33、加强党风廉政建设。全面推行校务公开制度，进一步完善教代会制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校党组织统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局。严禁乱收费、乱办班、乱带生行为。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行问责制和责任追究制。开展教育项目工程建设突出问题专项治理工作，强化审计工作，严格对重大决策部署执行情况、教育收费、工程招标、大宗物资采购等的监督检查。加快推进惩治和预防腐败体系建设，努力营造风清气正的校园环境。

34、抓好党支部建设。认真分析党支部建设面临的新形势，改进工作方式，创新活动内容，扩大覆盖面，增强党支部凝聚力，充分发挥其战斗堡垒作用。教育广大党员不断加强党性修养，增强组织观念，充分发挥先锋模范作用。在坚持标准，保证质量，规范程序的基础上，积极做好在青年教师和高中学生中发展党员的工作。

35、强化团队建设。坚持以党建带团建，强化团队的自身组织建设，不断增强团的凝聚力和战斗力。发挥团组织工作的积极性和主动性，创新组织活动内容和形式，切实加强团、队意识教育，不断巩固青少年群众基础，把共青团、少先队工作提高到一个新水平。

36、做好群工和离退休工作。不断完善以教代会为基本载体的校务公开制度，充分发挥工会的桥梁作用和监督作用。加强与民主党派和党外知识分子的联系和沟通。继续落实好离退休老同志的政治待遇和生活待遇，组织鼓励老同志在督教、督学和青年教师中发挥积极作用。