根据国务院教育督导委员会办公室2020年第5号预警《扎进扎实安全“防护网”，守护学生生命安全》和大通县教育局通知的内容要求，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，帮助学生认识、理解生命的意义，进而增强中小学生尊重生命、爱护生命、提高生命质量的意识，促进学生身心健康发展，突出学校德育和心理健康教育工作的针对性和实效性。我校以心理健康课为主要形式给各年级学生开展以“守护生命阳光，健康快乐成长”为主题的专题教育。

课上，教师分四大模块引导学生学生学习本节课的内容。首先展示了一张日出的图片，让学生去感受日出带给大家的意义，并分享体会。顺势提出问题“对你来说生命是什么？它的意义是什么？”学生主动思考，积极发言。针对学生给出的回答，教师给出总结。

第二模块教师让学生6人一组分组进行“观察指纹”的小游戏，去思考问题“有没有一模一样的指纹？”

学生在游戏中积极参与，争先恐后的对比并谈论。从游戏中感悟每一个人的生命就跟指纹一样，是独一无二的存在。

第三模块教师放映截取自电影《哈利波特与阿兹卡班囚徒》中的两段视频和J.K罗琳2008年6月5日哈佛演讲《失败的好处和想象的重要性》的选取片段，让学生在观看视频的过程中思考问题“在你已经走过的人生中遭遇过摄魂怪的袭击吗？你用的是哪一段快乐的“回忆、想象”召唤出自己的守护神，击退摄魂怪的？经历了这些事情自己有没有成长？”

最后，教师分享艾青的诗歌《生命》并进行总结。法国作家罗曼∙罗兰说过：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”我们要尊重生命、悦纳生命、珍惜生命、热爱生命。

本次专题课活动的开展，帮助引导学生分析学习、生活的困惑，学会尊重生命、珍爱生命。同时也让同学们增强了自我保护意识，认识生命的独一无二和生命安全的重要性，引导他们学会如何正确的处理各类紧急事件，如何及时调整和控制不良情绪。

青海师范大学附属第三实验中学

                                2020年9月30日