科学发展观专题学习

4月20日，青海师大三附中党总支进行中心组学习，组织科学发展观专题学习。武启云、乔江华、杨文博、刘国真四位同志分别就深入学习科学发展观的心得体会、结合自己的工作实际，做了专题发言。

校党总支书记、校长武启云同志认为科学发展观活动，重在实践，要与本单位、本部门、本岗位的有机结合。活动的关键是要看“是不是科学发展、愿不愿科学发展、会不会科学发展”。是不是科学发展要看本部门发展中是不是将发展作为第一要务，是不是以人为本，是不是统筹兼顾，是不是可持续发展；愿不愿科学发展是看我们的管理干部有没有克服困难的决心，我们的教师有没有积极向上的信心，我们的学生有没有不断进取的恒心；会不会科学发展是我们如何让学生发展带动老师发展，老师发展推进学校发展。各年级段老师的职责和任务都不同，小学老师要引导学生对事物的正确认识，初中老师要培养学生的学科兴趣，高中老师要提升教学质量。学生的整体素质提高了，也就为我们今后的工作搭建了一个好的平台。

校党总支委员、校长助理乔江华同志从要把握科学发展观提出的历史背景、要把握科学发展观与时俱进的理论品格、要把握科学发展观的内涵等方面阐述了科学发展观的精神实质。并认为贯彻落实科学发展观，必须立足本职，与工作实际相结合，要提高学习能力，进一步增强自身素质；要提高工作能力，进一步增强服务意识；要提高创新能力，进一步增强工作的实在性；要提高自律能力，进一步提升个人岗位的形象。

小学办公室主任杨文博同志通过学习科学发展观，认为作为 教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局，无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求， 总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为社会有用的人材。教师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要。

刘国真同志通过学习《毛泽东论科学发展》认为，科学发展就是实事求是的态度。实事求是是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”就是我们去研究、探求的目的性。找出周围事物的内在联系，作为我们行动的指导，不能凭主观想象，而要凭客观存在的事实，只有这样，才能得到正确的结论。