2009年8月31日，初三年级组10名教师举行了新学期的年级工作讨论会，会上大家各自交流了教学设想，讨论并制定初三年级的教学计划。

年级组结合我校深入学习实践科学发展观活动，从提高教学质量和中考成绩两个方面对初三年级的教学工作展开热烈讨论。教师们认识到中考成绩与学校的发展息息相关。因此为了确保明年中考喜获丰收，大家经过讨论达成共识，力争中考普高率达到70%，重点率达到35%。

初三年级组全体教师本着不放弃每一位学生的态度，对有潜力的学生进一步提高他们的综合能力，对学困生更要细致耐心，从基础抓起。根据不同学科的特点，也制定了日常教学的学科目标。要求各科任老师应注重“培优扶差”，对学习有困难的学生实行“包干到人”，每位教师承包6名左右的学生，做到层层落实，责任到人。

本届初三现有学生105人，整体水平参差不齐，基础差，思想不稳定。根据这一实际情况本学期开始推行分层次辅导，将所有学生根据基础知识掌握、学习思维能力、学习态度等多方面综合的考查，分为A、B、C三个层次，由各任课教师每天进行一小时的针对性的辅导。由于学生的起点有异，因而在知识传授、作业完成、评价标准等诸方面都要区别对待，让每位学生都有收获，而学生听懂了、学会了，自然就有了信心，学习的主动性，积极性也就自然提高。学习习惯和学习方法的不足也能在老师针对性的指导下被改善。除此之外继续抓学风建设，强化道德品质教育，培养学生良好的思想和端正的学习态度、从而切实提高全体学生的综合素质。（杨莉供稿）