——“新课程 新教法 新学法”教学比赛活动总结
为了深化我校基础教学课程改革，贯彻“以生为本”的教育新理念，探讨教师课堂教学的新方法、学生课堂学习的新方式，促进教师专业化成长，推进有效课堂教学，不断提高教学质量，我校于2011年10月28日-11月3日开展了为期一周的“新课程、新教法、新学法”的教学比赛活动。
全校各学科共推出6各学科11名教师参加了比赛，经过激烈的角逐和评审委员会的决定，评出了一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名，其中排名前五名教师代表三附中参加了青海师大附中片区“三新”教学比赛。
学校领导非常重视和关心整个比赛活动，赛前要求各学科的教研组长及学科教师给每位选手“把脉”，赛中参与听课，赛后于11月16日组织评课和总结。会上肯定了参赛教师课堂教学上的许多亮点，同时也提出了中肯的意见。教研组长也根据各学科不同的特点给予了公正、客观地评价。他们分别提出了自己的观点：
一、亮点：
1、许多教师采用了学案教学，对整节课的知识作了梳理，由浅入深，环环相扣，层次分明，结构合理，重、难点突出。
2、大部分教师讲课过程中语言精炼，教态自然，体现了一种理性的美—严谨、活泼的美—互动。
3、多媒体运用灵活，课堂教学设计合理、新颖、独特、直观、图文并茂，师生互动热烈，能体现教师的主导地位及学生的主体地位，充分体现了现代课堂新理念。
4、语文课堂上用配乐诗朗诵导入内容，很容易将学生带入当时的意境中去，激起学生挖掘知识的兴趣和热情，整个教学过程气氛热烈，把学生参与教学的主体地位凸显出来。
5、文科的课堂，穿插了学生的朗读、教师的范读、学生的表演，使整个课堂高潮迭起，起到画龙点睛的作用，对拓展知识、培养学生的思维能力都是非常有益的。
6、多数教师基本功扎实，驾驭知识的能力较强。他们对课的处理，让我们感受最深的是能源于教材，又超越教材，使学生领悟到课的中心内容。
二、反思：
1、教师尤其是年轻教师在教学改革大背景下成长，一定要有压力，具有挑战性。本次“三新”比赛，“新课程”就是要清楚新教材同老教材的区别，虽然知识面扩展了，但是要求教师必须将重点知识传授给学生，难点知识必须明确。“新教法”要求教师在讲课过程中一定要把握好知识点，要结合实际并融入情趣性，语言要精练、严谨，体现“以生为本”的理念；“新学法”就是让学生轻松学习，老师与学生在课堂上一定要互动，营造一种活跃的气氛，教给学生遇到难题时的态度和方法。
2、教师要在怎样上课上下功夫。一节课的导入非常重要，所以要有驾驭课堂的能力，课堂上要有气场，有一定的鼓动性，这样师生互动自然，知识的掌握就水到渠成。
3、多媒体的运用要同课堂上讲授的知识相结合，同时要把握好板书的运用，板书是一节课重要的环节，能清楚的反应教师对本节课知识的有效把握和扎实的基本功。但是有的教师既没有把握好多媒体，有没有设计好板书，这是今后在日常教学中应该注意提高的地方。
4、英语课堂要求融入听、说、读、写。因为平时口语运用较少，训练不足，有的教师口语水平下降了，所以在比赛时显得生硬，暴露出学生水平低了，教师能力降了。
5、针对初中学生的特点，教学设计上不要过于繁杂，课堂上什么都想讲到，结果什么都没讲好。所以一节课要精致，有趣味，能激起学生的兴趣，起到培养他们思考问题、分析问题、解决问题的能力。
6、一节课问题设计是否严谨，表述是否准确，能否起到对学生提出的问题给予重视、评判和解释，不能含糊其辞，更不能出现知识性的错误。还要注重指导学生的学法，引导学生自主学习，合作探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习最大效益。
7、课后教师要反思一节课教师教什么？学生学什么？怎样教？怎样学？学到什么？学会什么？
最后，李祖琳校长和邵志杰副书记分别发表了自己的意见。
李祖琳校长强调指出，学校组织参加比赛更重要的目的是营造一种教学研究的氛围。本次总结活动是一次高规格的教研活动，我校老教师毫不保留地提出各自中肯的建议，既肯定了参赛教师在教学组织、环节上设计到位地方，又真诚地指出不足和改正的方向，有效地帮助了年轻教师。从一个侧面反映了不同层次的教学实力。比如，课改理念、课堂和谐，师生的默契配合，追求一种课堂境界----轻松传授、轻松学习、厚积薄发、教学相长。另外，此次活动也体现了三附中新老结合的团队精神，体现了每一个教研组的合力，这个重要的过程对每个人都应该有所启示，希望以本次活动为契机营造教学教研的良好氛围。
邵志杰副书记提出了三点要求。第一，肯定了本次研讨会，各参赛教师做了客观的思考和分析，教研组长对选手作了诚恳到位的评价。教研组长在学科引领上有新意、有创意，组长有责任把自己的教育想法落实到教研活动中；第二，学案教学、多媒体教学、英语口语、数学语言的严谨性是基本功的充分体现，所以一定要打下扎实的基本功，提高驾驭课堂的能力，要做到厚积薄发；第三，“三新课”是我校开展“创先争优”活动的又一个平台，要本职创新，岗位争优。
【 教务处 教研处 供稿】
